保密★启用前 【考试时间：2007年04月07日上午9：00～ll：30】
巴蜀名校联盟
2007届高考语文模拟考试 （二）
说明：
一、本试卷共8页，包括7道大题（21道小题），共150分。其中前3道大题（10道小题）为选择题。
二、答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
三、做选择题时，如需改动，请用橡皮将原做填涂擦干净，再选涂其它答案标号。
四、考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。
第一卷 选择题（30分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音全都不同的一组是 （ ）
A、苍穹 寒伧 凄怆 满目疮痍 沧海桑田
B、蒿草 篙子 缟素 膏腴之地 犒赏三军
C、枝柯 坎坷 苛责 一气呵成 百舸争流
D、贿赂 搁浅 骨骼 恪守不渝 络绎不绝
2．下列各项中没有错别字的一句是 （ ）
A．内陆城市群特别是中部城市群的竟相发展，为加速长株潭经济一体化进程提出了严峻挑战和迫切要求。
B．我们知道过去的是冬天，漫长、可怖；我们知道大地被窒息、被残害；我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。
C．在我们的校园里，常常会遇到这种情况：在课外口若悬河、说话很自信的一些学生，在课堂上面对着老师讲话时却唯唯诺诺，甚至禁若寒蝉。
D．既使横在我面前的是一条没有渡口的江河，只要能穿过晨雾眺望一下对岸风光，我就不会感到沮丧。
3、下列各句中，加线的熟语使用正确的一句是 （ ）
A．美国政府似乎认为，二战以后干涉别国内政屡遭失败的事实不足为训，仍然在世界上四处推行霸权主义强权政治。
B如何在鳞次栉比的书架上选择优秀的读物,这是每一个热爱阅读的人必须面对的问题。
C.这篇论文不仅高屋建瓴，具有理论的高度，而且以翔实、丰富的实例材料显示了其联系现实的广度。
D. 她这个人可是刀子嘴豆腐心，你要是招惹了她，保管你吃不了兜着走。
4、下列有关文学常识的表述，正确的一项是 （ ）
A．词原是不登大雅之堂的，所以又别称 “诗余”，后经北宋的柳永、苏轼和南宋的辛弃疾、姜夔等的拓新，形式、内容、风格都发生了巨变，成了代表宋代最高文学成就的体裁。
B．富于想像虚构、讲求文采的唐代传奇小说标志着中国古代小说的成熟，而到了明
清，虽也出现了像《杜十娘怒沉百宝箱》这样的佳作，但总体上，传奇小说已趋于衰落。
C．巴金的《激流三部曲》、老舍的《四世同堂》《骆驼祥子》、钱钟书的《围城》《边城》，塑造了众多栩栩如生的人物形象，代表了中国现代小说的杰出成就。
D．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的《李尔王》《哈姆雷特》《罗密欧和朱丽叶》《奥赛罗》并称四大悲剧。
二、（9分，每小题3分）
阅读下列一段文字，完成5-7题。
不干不净为何有益
西方医学界在17年前提出一种“卫生假说”，认为人类过敏性疾病、哮喘病和自身免疫疾病的迅速上升要归因于太过干净的环境。假说认为，人类个体早期生活中的生病和生活环境肮脏在后来不会挑战人们的免疫系统，因为机体的自然防御机制已经对花粉等小小刺激物产生了过度反应。也就是说早期疾病和环境中的过敏原刺激机体免疫系统后已使得免疫系统变得适应了。
2006年6月16日发表在《斯堪的纳维亚免疫学杂志》的一篇文章指出，对死亡的野鼠和实验室鼠的研究发现，它们的免疫系统有重大的差异。论文的作者之一、美国杜克大学实验外科教授威廉姆?帕克说，如果刺激野生老鼠的免疫细胞，它们几乎没有任何反应。但如果给予实验鼠的免疫细胞同样的刺激，则它们的反应几近疯狂。而且，野鼠的免疫球蛋白（即抗体，主要任务是杀灭疾菌和外来异物）水平比实验室鼠高四倍，因此它们不会患病。这证明野鼠的免疫系统能对致命病菌进行抗御，但是不会理睬那些无足轻重的刺激物，如过敏原或不严重的病原体。而实验室老鼠的免疫反应正好相反，而且与人的免疫系统一样，对很小的刺激物或过敏原都产生强烈的反应。
帕克认为他们的研究还有一些问题。比如，尽管他们通过体重来判断野生鼠和实验室鼠的年龄大体相同，但还不能确认两者的年龄是否一致。同时，也不能肯定野生鼠过去是否经历过重大事件，如在被捕杀之前患过大病。这些因素对免疫系统的强弱都有重大影响。如用很年轻的野生鼠做实验，也许结论会更科学客观。
最有意思的是，环境比较干净的发达国家，老鼠患过敏和哮喘反而较多；而在较肮脏的环境下，老鼠患过敏和哮喘反而较少。所以，帕克等人的研究最终有助于科学家弄清，多长时间、什么地方和怎样的环境暴露可避免人类在后来的生活中患过敏和免疫疾病。帕克打算下一步建造一个50英尺的人工下水道，以便把生活在干净的实验室中的老鼠投放到人造的肮脏环境中，观察老鼠的免疫系统是怎样和何时被激活的。
把孩子放在特别洁净的环境中生长，对他们是不利的。让他们多接触大自然，与宠物厮混在一起者是有益的，可以从小刺激他们的免疫系统，避免以后患自身免疫疾病。更重要的是可以接触到许多病原体和刺激物，这样在免疫系统中就会留下记忆，将来再次接触到同样和同类的病原体时，免疫系统就会有效地动员起来，抗击病魔。
（摘自《百科知识》2006年第10期）
5、下列说法与“西方医学界在17年前提出的‘卫生假说’”相悖的一项是（ ）
A．有时肮脏的环境反而有利于人和生物的健康和抗病。
B．西方世界过敏性疾病、哮喘病和自身免疫疾病迅速上升因为环境太过干净。
C．清洁干净的环境对于人类和大多数生物来说意味着舒适、健康和长寿。
D．人类个体早期生活中生活环境肮脏在后来不会挑战人们的免疫系统。
6、下列对有关“帕克等人的研究”内容的叙述，与原文不相符的一项是 （ ）
A．帕克等人的研究发现，野鼠和实验室鼠的免疫系统在对疾病和过敏原刺激的反应方面有重大的差异。
B．帕克等人的研究证实，野鼠的免疫系统能对致命病菌进行抗御，但是不会理睬那些无足轻重的刺激物。
C．帕克等人的研究最终帮助科学家弄清了多长时间、什么地方和怎样的环境暴露可避免人类在后来的生活中患过敏和免疫疾病。
D．帕克认为他们的研究在有关实验用鼠的年龄、生长环境的筛选、确定方面可能存有一些问题，会影响结论的科学和客观。
7、根据原文提供的信息，下列说法不正确的一项是 （ ）
A．与实验室老鼠不同，人的免疫系统对很小的刺激物都产生强烈的反应。
B．帕克下一步的研究，是为了观察老鼠的免疫系统是怎样和何时被激活的。
C．有时肮脏的环境有利于生物抗病并不是说卫生条件越差越利于人身体健康。
D．让孩子从小多接触大自然，与宠物厮混在一起，可以增强他们的免疫力。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
李君山房记
苏 轼
象犀珠玉怪珍之物，有悦于人之耳目，而不适于用。金石草木丝麻五谷六材，有适于用，而用之则弊，取之则竭。悦于人之耳目，而适于用；用之而不弊，取之而不竭；贤不肖之所得，各因其才；仁智之所见，各随其分；才分不同，而求无不获者，惟书乎!
自孔子圣人，其学必始于现书。当是时，惟周之柱下史老聃为多书。韩宣子适鲁，然后见《易象》与《鲁春秋》。季札聘于上国，然后得闻《诗》之风、雅、颂。而楚独有左史倚相，能读《三坟》《五典》《八索》《九丘》。士之生于是时，得见《六经》者盖无几，其学可谓难矣。而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。
自秦、汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，世莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸，学者之于书，多且易致如此，其文辞学术，当倍蓰于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也?
余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为己有，发于文词，见于行事，以闻于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍。此仁者之心也。
余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书，而庐山固所愿游而不得者，盖将老焉。尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。
8、下列各组句中加点词意义或用法相同的一组是 （ ）
A．有适于用，而用之则弊 秦有余力而制其弊
B．季札聘于上国，然后得闻《诗》之风、雅、颂 不求闻达于诸侯
C．贤不肖之所得，各因其才 相如因持璧却立
D．其文辞学术，当倍蓰于昔人 冰，水为之，而寒于水
9、下列对书的有关表述，不符合文意的一项是 （ ）
A．书不是“怪珍之物”，但一样可以赏心悦目。
B．书不像金石草木之类有实用价值，所以后世读的人少。
C．书可以益智修身成为精神食粮，所以学习要从读书开始。
D．在苏轼时代，书刻印方便，容易获取。
10、下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．先秦时代，书的数量有限，能接触到书的人很少。
B．无论贤与不肖，无论仁者智者，只要开卷，必有得益。
C．李公择发愤读书，博学笃行，虽已闻于当世，但仍藏书僧舍，留待将来作进一步探究。
D．本文论述了书的作用，认真读书的重要性，批评当代科举士子不读书的坏风气。
第二部分 非选择题（120分）
四、（23分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书，而庐山固所愿游而不得者，盖将老焉。尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？
译文：
12、阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
注：作者滞留四川东部，妻子留在长安，此诗是他收到妻子来信后的回复。
旅次朔方 刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
注：并州：今山西太原。桑乾水：在今河北、山西境内，诗人往来山西河北之间，要取道此河。
①阅读《旅次朔方》，分析“无端更渡桑乾水”一句在诗中的作用。（4分）
②这两道诗抒发的感情相近，但写法上却有所不同，请任选一个方面，结合作品分析这两首诗歌在写法上的不同之处。（4分）
13、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选一小题，错一句，扣一分，扣至零分为止）（5分）
（1）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ， ， ， ，用心一也。
， ，用心躁也。 （《劝学》荀子）
（2）“愁怨”原本是一个十分抽象的概念，在诗人笔下借助多种意象却使之变得有形可感，有味可嗅，有色可观。如李煜的“问君能有几愁？恰似一江春水向东流。”与之有异曲同工之妙的还有欧阳修《踏莎行》中的“ ， ”句；李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”句；贺铸《青玉案》的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。李清照《武陵春》中的“ ， ”和《醉花阴》中的“莫道不消魂， ， ”两联绘形绘色地写出了愁绪的千姿百态。柳永《蝶恋花》中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”两句更是写愁的千古绝唱。
五、(22分)阅读下面的文字，完成14—17题。
纤夫 沈天鸿
⑴雨声急促的夜晚，我常常产生听到江水上涨时那种低沉雄浑的咆哮声的幻觉，那声音，似乎就在我身后，追随着我的脚步，溢满天地……
⑵长江的确就在我的窗外，仅仅隔着千余米的直线距离。它的水是浑黄的。一年四季，它都挟泥沙而俱下，不过大约二十年前每到冬天的相对澄澈，对于它与对于我一样，都已成过去的“永远”了。
⑶今夜又有雨，这是连续的第三个有雨的春天的夜晚。一律火柴盒式的楼房，不会再有老式瓦房从瓦檐边倾泻下雨水的檐声，但落在楼顶的雨水集中从楼角那儿冲击地面的声音，虽不动听，却有动人心魄的力量。这种力感与我听到江水上涨的幻觉，此刻忽然叠加起来，使我想起了久已被我遗忘的一幅油画：列宾的《伏尔加河上的纤夫》。我已无法在记忆中细致地复原那幅油画的所有色彩，我看见的全是苍老的黄色，不仅浑黄，而且黄得近乎于褐，近乎于黑。这色彩，不仅是伏尔加河的颜色，也是那河岸和河岸上前行的纤夫的皮肤和灵魂的颜色。我知道我此刻看见的这色彩与那油画不符，但这仅仅是从眼睛的视觉角度来看才是这样，如果从心灵的视觉角度来看，我无疑是极其准确地看见了《伏尔加河上的纤夫》这幅油画的真正色彩。
⑷我不仅不是画家，甚至也不是一位严格意义上的美术爱好者，证明就是我知道《伏尔加河上的纤夫》这幅画，是因为一张日报的介绍。就我所见到的，七十年代末到八十年代前期介绍或赏析过这幅名画的非美术类报纸杂志，就有五六家之多。我第一次读到它，就因震动而再也忘不了它。我也曾经在不同的河流上背过纤，学会在没有路的路上行走，学会在河水流速不是太急，因而纤绳还不是过于沉重的时候，将纤板稍稍上移略略高出肩头，并将右胸尽量前挺以紧贴纤板，使纤绳不至于扣进肩头的肉里，但当流速很急船又满载时，就只有听任纤绳深深勒进皮肉，磨出血来也顾不上地身体前倾，几乎触及地面地靠肩胛骨拽着纤绳前进了。肩膀的骨头是否够硬，是一位纤夫合格与否的首要标准。对这一点，我深有体会。但我并不能算是一位真正的纤夫，因为我并不专以背纤为生，我只是偶尔背背纤而已。也正是偶尔背过纤，让我深知真正的纤夫有着怎样的体魄，承受的是怎样的艰辛，从而对真正的纤夫怀有一种可以说是含有敬意的复杂感情。
⑸这也是《伏尔加河上的纤夫》一下子就打动了我的一个重要原因。
⑹但曾经以为再也忘不了这幅画的我，在不知不觉中却已经将它遗忘多年！直到今夜的雨声和我幻觉中江水上涨的轰鸣声将它送回，而这，也几乎完全是一个偶然。自责之余，又联想起当初喜爱这幅画和被那纤夫形象打动的，并不仅仅是我或少数人，今天忘却这幅画乃至忘却纤夫的，哪里又仅仅只有我？忘却一幅画当然算不了什么，然而忘却纤夫呢？似乎并不仅仅是因为时代的进步，已使纤夫退出了现实生活。事实上，退不退出现实生活是无关紧要的，一曲《纤夫的爱》不是就唱红了两位歌手，并风行了全国么？今天的人们欣赏不已的，已是《纤夫的爱》中在卡拉OK画面中，“在纤绳上荡悠悠”的“纤夫”了。问题并不在于这支歌中的纤夫形象的虚假，以及“荡悠悠”的纤绳只会把背纤人拖下水去的这一常识的缺乏（需要背纤之时总是逆水，而且有足够流速），而在于欣赏虚假，欣赏缺钙的“美”。因此，忘却“伏尔加河”上的纤夫，实质是忘却那种有着阳刚之气的，能够承担一切苦难与重负的纤夫精神。
⑺这个时代真的已没有纤夫了么？
⑻雨仍在黑暗中下着，雨声越来越大，越来越急促，夜色中的长江，在没有纤夫艰难行走的它自己的河床里，不为谁汹涌地汹涌，不为谁咆哮地泡哮，不为谁流淌地流淌——但是，它真的是不为谁么？
（《散文》2003年第8期）
14、 第六段中“因为时代的进步，已使纤夫退出了现实生活”与第七段中“这个时代真的已没有纤夫了么”，两个“纤夫”的含意分别是什么？（2分）
答：
15、作者说：“我第一次读它，就因震动而再也忘不了它。”为什么会这样？（4分）
答：
16、文章提到“纤夫精神”，这是一种什么精神？你怎样看待这种精神？请联系现实具体说说。（6分）
答：
17、鉴赏一篇文学作品，可以从不同的角度进行。请从以下提示的角度中任选一个，自拟题目，写一篇“赏析短文”，字数在300字以上。（10分）
①全文多处使用了对比手法，请你就本文对比手法的使用作一点赏析。
②散文最根本的特点是“形散神聚”。请就本文选材与组材谈谈你的看法。
③本文多处写景，请谈谈你对此的见解。
④试析本文的“纤夫”形象。
六、（15分）
18、仿照示例，对《三国演义》中的人物进行理性的思考，自己另选一人物，写两个句子。（4分）
示例：诸葛亮——①鞠躬尽瘁，留下英名垂千古。
②用人不当，失去时机悔当初。
答：__________________（选取的对象）
①___________________________________________________
②____________________________________________________
19、某公交车上，乘务员见一年过七旬的老大爷上车后没有座位，她便动员乘客们让座。请以该乘务员的身份发出呼吁。注意：表达要简明，适合语境，措辞得体。（5分）
答：_________________________________________________________
_________________________________________________________
20、阅读下面三则广告词，回答问题。（6分）
①不溶在手，只溶在口。（某巧克力豆）
②自12月31日起，大西洋将缩小一半。（美国某航空公司）
③一毛不拔。（上海梁新记牙刷）
从①②③中任选两则，对其创意或效果进行评价。
答：
七、作文（60分）
21、阅读下面材料，按要求作文
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信，能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，?a出胯下，蒲伏，一市人皆笑信，以为怯。
士可杀而不可辱，韩信为什么能够接受这样的奇耻大辱？你怎么看韩信“?a出胯下，蒲伏”的行为？你是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
巴蜀名校联盟
2007届高考语文模拟考试 （二）
参考答案
1、D（A项中“苍”“沧”都读cāng，其余“伧”“创”分别读chen、chuàng、chuāng。B项中“篙”“膏”都读gāo，其余“篙”“缟”“犒”分别读hāo、gǎo、kào。C项中“柯”“苛”都读ke，其余“呵”“舸”“坷”分别读hē、gě、kě。D项加点字读音全都不相同，分别读lù、gē、gé、kè、luò）
2、B。解释A竟相—竞相，C禁—噤，D既使—即使
3、C (C高屋建瓴,比喻居高临下,不可阻挡的形势.A不足为训：不能够当作典范和法则。B鳞次栉比：形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。不能用于指书架D刀子嘴豆腐心,说话尖刻,但其实心肠很软.)
4、A（B、《杜十娘怒沉百宝箱》不是传奇小说，是拟话本；C、《边城》作者是沈从文；D、《罗密欧与朱丽叶》应为《麦克白》）
5、C（这一“卫生假说”的核心内容是“不干不净”在一定条件下有益，C项的表述与“卫生假说”的核心内容相违背）
6、C（原文为“帕克等人的研究最终有助于科学家弄清”，还未成现实）
7、A（应该是与“野生老鼠”不同） 8、D 9、B(按文意，书有实用价值。) 10、C(李公择藏书僧舍的目的是供后人学习探究。) [参考译文] 李君山房记 象牙、犀角、珍珠、宝玉等奇异珍贵之物，能让人看了感到愉悦，然而不适于实用。金、石、草、木、丝、麻、五谷、六材，能适于实用，但用过就败坏，索取就穷尽。能让人看了感到愉悦，而又适于实用；用它而不坏，取它而不尽：贤和不贤的收获，各凭他们的才华；仁者和智者的见解，各随他们的天分；尽管才华天分各不相同，然而只要求取就没有人无收获的，只有书啊! 孔子这样的圣人，他的学习一定从读书开始。在这个时候，只有周朝的拄下史老聃掌管很多书。韩宣子到鲁国，然后见到《易象》和《鲁春秋》。季札被中原诸侯国邀请，然后才能听到《诗经》的风、雅、颂。而楚国只有左史倚相，能读到《三坟》《五典》《八索》《九丘》。读书人生在这个时代，能见到六经的大概没有多少，他们的学习可说是很困难的，然而对礼乐都很熟悉，道德修养都很深厚，不是后代的君子所能赶上的。 从秦汉以来，写文章的人更多，造纸方法和文字笔画一天比一天趋向简便，而书也更多，世人没有谁不拥有。然而学习的人愈加地马虎不认真。什么道理呢?我还赶上看见老儒先辈，自称他们年轻时，要想求取《史记》《汉书》而不能得到；侥幸得到了，都亲手抄写，日夜诵读，惟恐来不及读。近年书商展转翻刻，诸子百家的书，一天要流传一万张纸，书对学习的人来说，多而且容易获取到这样的地步，他们的文章学术，理应超过前人好多倍，然而年轻的科举士子，都把书捆起来不读，谈吐没有根底，这又是什么道理呢? 我的朋友李公择，年轻时在庐山五老峰下白石庵的僧房中读书。公择离开后，山中人怀念他，把他住过的僧房命名为“李氏山房”，藏书共九千多卷。公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为自己的学养，表述在文章上，落实在行动上，而在当代出名了。然而书还是和先前一样，未曾稍有损坏。他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽的索求，而满足不同才分的人各自相应的需求。因此不把书藏在家中，而藏在先前所居的僧房。这是仁者的心思啊!
我既衰弱又生病，没有什么可被世人利用，希望能有数年的空闲，全部读完那些未曾见过的书。而庐山本来想去游览但不能成行，(如能成行)恐怕我将终老在那里了。我将全部打开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许有益吧?公择要求我写篇文章以作藏书记，于是替他写了几句，仗后来主人知道从前君子读书的困难，而现在求学的人有书却不读是可惜的。
11、〖参考答案〗我既衰弱又生病，没有什么可被世人利用，希望能有数年的空闲，全部读完那些未曾见过的书。而庐山本来想去游览但不能成行，(如能成行)恐怕我将终老在那里了。我将全部打开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许有益吧?
12、〖参考答案〗①“桑乾水”见证着自己将要远走他乡，有引发乡愁的作用。“无端”即没有来由，流露出作者对漂泊生活无可奈何、无所适从的情绪，含蓄地表达了思乡怀旧的主题。
②抒情方式不同，李诗寓情（思乡）于景，含蓄。刘诗直抒胸意地表达思乡之情。如“忆咸阳”、“望故乡”。（也可从构思答：李诗由现在（巴山）想到将来（长安），再由将来忆过去（今之巴山）；刘诗则由现在（桑乾水）想过去（并州咸阳），再由现在想将来（未知之所）
13、〖参考答案〗
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
（2）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
帘卷西风，人比黄花瘦
14、〖参考答案〗第一个指真正的纤夫，第二个指具有纤夫精神的人。
15、〖参考答案〗①作者当过纤夫，深知一个合格纤夫应有怎样的体魄与精神，对纤夫怀有敬意。②《伏尔加河上的纤夫》画出了真实的纤夫，表现了承受苦难与重负的纤夫精神，而当时正是全国人民振兴中华、奋发图强精神昂扬之时，与画的精神相通。
16、“纤夫精神”：有着阳刚之气，能够承担一切苦难与重负。第二问要联系生活实际，谈“纤夫精神”的现实意义，要围绕现实社会仍然需要“纤夫”、“纤夫精神”来谈。
17、〖参考答案〗
①重点对比处：歌曲《纤夫的爱》——①用《纤夫的爱》中“在纤绳上荡悠悠”的虚假的纤夫形象，同《伏尔加河上的纤夫》真实的纤夫形象形成对比；②用《纤夫的爱》的风行同《伏尔加河上的纤夫》的被遗忘形成对比；③通过两种深刻的对比，说明今天人们精神上的缺陷，呼唤纤夫精神的回归。
②本文以“纤夫”为线索，选取了生活中的纤夫、《伏尔加河上的纤夫》、我的纤夫经历、歌曲《纤夫的爱》、我对“纤夫”的感情变化及其它人对“纤夫”的认识等材料。文章巧妙地将这些材料组织起来，表达了社会需要“纤夫”，需要“纤夫精神”的主题。
③开头写雨、写长江：奠定全文的抒情基调，塑造一种抒情氛围，为“纤夫”的出场铺设一个画面背景，引出“纤夫”、“纤夫精神”；结尾再次写雨、写长江：照应开头，使文章形成一个整体，同时深化中心，用长江“不知为谁”和最后一个反问句，含蓄地指出社会需要“纤夫”，需要 “纤夫精神”。
④“纤夫”是本文作者极力塑造的一个形象。其基本特点是：有强健的体魄，充满阳刚之气，能承受各种艰辛，能承担一切苦难与重负。分析时，要结合“纤夫”的生存背景（作品的环境描写），要结合第4自然段的具体描述来评论，同时要指出这个形象的精神，以及它的现实意义。
18、〖参考答案〗
周瑜——①才华非凡，火烧曹船名远扬。
②小肚鸡肠，嫉恨孔明身徒丧。
关羽——①骁勇善战，过关斩将声威震，
②麻痹大意，败走麦城留教训。
19、〖参考答案〗乘客同志们请注意，请大家踊跃献爱心，主动为老人让座。您的爱心就是对老人的最好尊敬，谢谢大家！
20、〖参考答案〗①这则广告既反映了某巧克力豆不拈手的特点，显示了它与别的巧克力不同，又暗示了该巧克力豆口味好，以至于消费者不愿让巧克力豆在手上停留片刻。
②这则飞行广告，不正面说客机飞得快，而说大西洋面积缩小了。这种“侧面”说法，巧设悬念，引人入胜，曲径通幽，意味深长。
③牙刷质量的好坏，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以说是质量的极致。这里贬词褒用，耐人寻味。
21、略
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